我心中的真正教育

                                 梧桐月色/文

在当今一个知识大爆炸的时代，也是一个教育理论百家争鸣的时代，我们眼花了，心也乱了。对于一名教育工作者来说，这无疑是一件好事。这些能够知道我们的教育实践。然而，我们被新的思想充斥着，我们对于很多东西往往应接不暇。并且，我们说接触的先进理论与我们的教育实际现状又有那么多的格格不入，相互抵触。这是我们的心更乱了，往往迷失了自己，无法给自己定位。我想说，作为一名教育工作者，不仅要学习心的教育思想，教育理论，我们更要有自己的教育信念。下面我就自己的想法说说我的教育目标，我们应该培养出什么样的人出来。结合教育目的的社会本位论和个人本位论。我认为教育不仅是为社会服务的，更是为自己发展需要服务的两者应该结合起来。由此我给自己制定了自己心中的好学生的标准，以便给自己在教育实践中作为指导思想。

    健康强壮的身体

    健康强壮的身体是学生做好任何一切的前提，人的身体就像一台电脑的硬件。如果硬件坏了，就是里面有再多的东西，也等于没有。我国也在打造体育强国，但是在现实中，我们是体育体育弱国。尽管我们奥运冠军，世界冠军越来越多，但是，我心里却怎么也高兴不起来，也没什么自豪感。看看我们的奥运冠军们是怎样炼成的，看到了前不久爆出的某某运动员，过年不能回家，仍然坚持训练而缺暴毙的新闻，看到我们的中小学生日日坐在教室里背诵，做作业，学习，连一周就那么一节体育课，也许上不了的学生们。几年来，看到了，军训，开学典礼等时候学生因缺乏体育锻炼而晕倒操场上的新闻后，不禁心酸起来。然而某教育局出来辟谣说：该生是因为累了，自己躺下休息的。发人深思啊，如果国家的未来的主人的身体素质就这样，如果一个国家的人，连自己的身体都强不了，谈何国家的强盛。就算现在科学技术是第一生产力，就算以后的战争是信息化的，是机动化的。最后战争总会用上地面部队。我们的同胞们就用这样的身体素质抵御外族入侵吗？这不是危言耸听。为了自己健康快乐，为了国家真正的强盛，我们需要的不是几个奥运冠军，我们需要是全民参与的体育运动。

   高尚的信仰

   也就像计算机一样，只有良好的硬件，没有任何软件的计算机，也不会做好正常工作。那么，人也是一样。只有强壮的躯体，如果没有没有自己的信仰，正确的世界观，价值观，也不是一个完美的人。在当前这个物欲横流，人心浮躁的社会，人们匮乏的东西就是信仰，缺乏的是对真理的追求。看看社会在高速发展之下的我们的心灵还能跟上吗？网上，电视上，报纸上，多少道德雷人事件，多少道德、犯罪事件。从学校砍人事件，大学生援交妹，大再到学生弑母事件等。无一不看出我们教育对学生心理健康教育，世界观，价值观的引导不够到位。导致很到学生思想扭曲，进一步引发道德、甚至犯罪事件的上升。最为中国教育人，我们不要被社会飞速发展的外表迷惑我们的眼睛，我们需要停下来、静下来思考一下，等到一下，我们落后的灵魂。我们更要教育我们的孩子，我们的学生，分辨出世间的美与丑，告诉他们等待落后的灵魂。

    具有批判精神

    我不仅要求我的学生具有健康的身体，高尚的道德情操。更要培养我的学生的批判的精神。任谷歌中国区总裁的李开复在微博上写道：“中国企业能够做得跟苹果一样好，但它们的产品却比不上苹果的产品。”他说，国内的学校太注重死记硬背，不鼓励批判性思维。耶鲁大学金融学教授陈志武说：“在中国的学校，老师们首先做的就是把每个与众不同的学生的棱角磨平”。这确实我我们国内教育的一大弊端。教师为了省心省力，采取一刀切的方式，不容许学生说话，剥夺了学生的话语权，就剥夺了学生的批判性思维。陶行知也说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”事实上，老师们应该给予与众不同的学生更多的关注，发掘他们非同寻常的才能，用更合适的方法来培养他们。为了孩子未来，为了国家的未来，请允许孩子有自己的兴趣、爱好、想法。  
    具有民主平等意识

    圣经上说：众生平等。这句话在被马丁路德金，引用之后，在他的经典演说中，给了我很大的启发，也给了我深刻的印象。我好像从小学到大学也没有学习过人类平等自由的课，也没有老师讲授过。还是自己模仿了这个为了种族平等而奋斗的伟人的演讲后。平等自由的概念才在我脑子里有了印象。我也希望我的学生不会像我也这接受教育，我希望我的学生都用民主意识，都有平等观念。民主平等，不仅是人类的基本权利，也能为人类社会的进去起到推动作用，推动社会政治制度进一步完善，科学技术进一步发展。学者吴稼祥写道：“如果苹果是树上的一枚果实，它的枝条是思想自由和创造自由，它的根系是立宪民主。专制国家可能有巨大的集体工程，但绝不会诞生科技巨匠。”社会的发展靠得是思想的解放，教育应该真正地为了启蒙人类的思想而办。在当今社会，虽然我们社会与30年前相比，改变不少，但是我们的社会仍然存在许多问题等着我们去解决。教育的目的，是帮人唤醒民主平等的意识，让这些人构建和谐民主的社会更完善的政治经济制度，从而这些政治经济制度更好地为人类服务。这也许就是教育目的的社会本位论和个人本位论的结合。  

    具有法律意识

    处于法制社会下，没有绝对的自由。从我自己的上学经验来看，我就是一个法盲，现实的社会强调法制社会，强调民主社会，但是上学时，就没有一本教材告诉我，什么是民主，什么是真正的法制。在中学的政治课本上，我就学到了：“法律面前人人平等”“18年满周岁的中国公民，人人都有选举权和被选举权”“宪法我国的根本大法”等等。但是有谁知道，选举权的细节，有谁知道宪法的细节。我们还是没有真正了解法律，真正了解宪法，到现在我都不知道宪法的具体内容。国家要贯彻民主，就要贯彻学习国家的宪法。我认为，我的学生，应该学习宪法，学习作为公民自己应该享有的权利。宪法也应该与时俱进的，也许这些孩子当中，有谁能发现，法律中有需要修改的条款。这岂不是促进了法律体系的完善吗？大了的不说了，往小处说，培养学生的法律意识，能够提高国家安全，社会稳定，减少犯罪率。

    总结

    总之，在这个一切以高速发展时代，教师们的心，教师的目标不能乱，找准自己的定位，为国家培养出真正的人类社会的建设者和接班人。